Lápiz y pincel: marzo 2020

martes, 31 de marzo de 2020

LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CEIP SANTA ANA DE LA PUEBLA DE CAZALLA OS MANDAMOS MUCHO ÁNIMO

Buenas tardes,

Os presentamos el vídeo que hemos realizado toda la comunidad educativa del CEIP Santa Ana de la Puebla de Cazalla para mandaros muchísimo ánimo y deciros que os echamos muchísimo de menos.

Esperamos veros muy prontito.

Besitos

lunes, 30 de marzo de 2020

MI CASA ES UN CASTILLO

TAREAS 5º SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

domingo, 29 de marzo de 2020

TAREAS

MATEMÁTICAS

LENGUA

TAREA (PT) SEMANA 30 MARZO A 3 ABRIL

LENGUA

Hola. Hoy vamos a repasar las palabras sinónimas.
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen un significado parecido.

Ahora a practicar. (Haz doble click en las imágenes)

Ahora toca practicar en el cuaderno.
Copia estas actividades en tu cuaderno.

1. Relaciona con flechas de colores las palabras que significan lo

mismo (SINÓNIMOS)

clase libreta

colegio aula

profesor estudiante

alumno escuela

cuaderno maestro

2º.- Sustituye la palabra subrayada por otra que signifique lo mismo

(SINÓNIMOS)

vivo - grande - complicado - delicioso - pelo - inquieto

1. Este postre está buenísimo.

2. Yo resido en Osuna.

3. El examen de matemáticas es difícil.

4. Mi casa tiene un patio enorme.

5. El cabello de mi hermana es rubio y liso.

6. Algunas veces estoy un poco nervioso.

3. Relaciona las tres columnas buscando los sinónimos:

Los sinónimos o palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado o parecido.

limpiar dividir trepar

acabar terminar conversar

cortar charlar finalizar

escalar lavar asear

hablar ascender partir

4. Escribe los sinónimos de estas palabras:

divertido:……………………………… alegre:………………………………….

rápido:…………………………………. Cansada:………………………………

5. Relaciona cada palabra con su sinónimo:

Bonito automóvil

Casa lento

Comenzar bello

Flaco hogar

Despacio empezar

Coche delgado

6. Completa con las palabras adecuadas:

Feliz, acostado, hablar, acabar.

- En mi cumpleaños estaba muy contento…………………….

- Mi madre no para de hablar con la vecina………………………

- Mi perro esta tumbado en el suelo…………………….

- Voy a terminar los deberes………………………………

A continuación repasamos el sonido "k". Para ello haz click sobre este vídeo.

Ahora practicaremos. Para ello copiamos estas actividades en el cuaderno. (Si haces un click sobre la imagen se ampliará)

MATEMÁTICAS

Hola chicos y chicas,

os voy a dejar dos fichitas sobre operaciones y cálculo.

ACTIVIDAD MÚSICA "RESISTIRÉ"

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 5º

CÁLCULO Y OPERACIONES 5º (SEMANA 30 MARZO 2 DE ABRIL)

SOLUCIONES DOS PRIMERAS SEMANAS

MATEMÁTICAS

Página 93

Ejercicio 2

3.089 < 3.098 < 3.100 < 3.148 < 3.215

42.900 < 42.090 < 40.920 < 40.290 < 4.029

Ejercicio 3

SUMAS MULTIPLICACIONES

15.985   3.720

25.975   3.208

23.181   7.006

10.716 33.084

Ejercicio 7 (problema)

Operaciones:

1º 1840 - 320 = 1.520

2º 1520 - 180 = 1.340

Solución : Le quedan 1.340 €

Ejercicio 8 (problema)

Operaciones:

12 x 2 = 24

24 + 6 = 30

Solución: Han ido 30 niños.

LENGUA

sábado, 28 de marzo de 2020

OUR FIFTH GRADE CLASSROOM

ENGLISH FIFTH GRADE

TUESDAY

Hola a tod@s.

Hoy vamos a practicar el vocabulario de la unidad 4, que es la que estábamos viendo.

Para ello copiaremos en el cuaderno las siguientes actividades (No hace falta que copieis la sopa de letras, ni tampoco los dibujos de la actividad número 1). Pincha sobre cada actividad para ampliar.

WEDNESDAY

¡Hola a todos y a todas ¡

Hoy vamos a tratar de recordar unas formas verbales que a algunos os dio tiempo a trabajar en clase (5ºA) y a otros os sonará por la historia “ Gold Rush in California” (5ºB).

Bien esas formas verbales son: was, wasn’t, were y weren’t.

Son formas del verbo “TO BE”, cuyo significado es ser o estar. Os sonarán otras formas verbales del mismo verbo (am, is, isn’t, are, aren’t). Estas se utilizan para hablar en presente.

Por ejemplo:

She is at school. (Ella está en el colegio)

Ahora tenemos las formas “was, wasn’t, were y weren’t”. Estas se utilizan para expresarnos en PASADO, es decir, para hablar o escribir sobre cómo era o cómo estaba alguien o algo en un tiempo anterior.

He was ill.= Él estaba enfermo.

She was happy= Ella era feliz (o Ella estaba contenta).

A continuación vamos a hacer algunas actividades que nos ayuden a entender. Practica un poco: Cópialas en tu cuaderno.
Activity 1 (Pincha en la imagen)

Activity 2 (Pincha en la imagen)

FRIDAY

HOLA ESTA ES LA ÚLTIMA SESIÓN DE LA SEMANA. VAMOS A POR ELLA. NO OLVIDÉIS ESCRIBIR

COMENTARIOS SOBRE QUÉ OS PARECE. : )

Hoy vamos a hacer algunas actividades para afianzar los contenidos que introdujimos ayer (Past Simple Tense

verb To Be). Estas dos actividades se copian en el cuaderno.

5º SOLUCIONES TAREAS INGLÉS

INGLÉS 5º A

SOLUCIONES DE INGLÉS, MARTES, 17 DE MARZO DE 2020:

PÁGINA 96-97. (ACTIVITY BOOK)

EJERCICIO 1: (ACTIVITY BOOK)

1. The film was exciting.
2. The lesson wasn ́t easy.
3. My friends were happy.
4. I was at school.
5. He was a builder.
6. They weren ́t rich.

EJERCICIO 2: (ACTIVITY BOOK)

1. The shoes weren ́t under the chair. They were under the bed.
2. The laptop was on the chair. It wasn ́t on the table.
3. The books were on the shelf. They weren ́t on the bed.
4. The cat wasn ́t under the bed. It was next to the door.

EJERCICIO 4: (ACTIVITY BOOK)

1. No, it wasn’t.
2. No, they weren’t.
3. Yes, they were.
4. Yes, it was.
5. No, they weren’t.

SOLUCIONES DE INGLÉS, MIERCOLES, 18 DE MARZO DE 2020:

PÁGINA 37. (ACTIVITY BOOK)

EJERCICIO 10: (ACTIVITY BOOK)

1. Sarah was a cook.
2. Jim and Kate were poor.
3. Tom was a carpenter.
4. Sarah and Tom were from Ireland.
5. Kate was a cleaner.
6. Jim and Kate were from Australia.

EJERCICIO 12: (ACTIVITY BOOK)

1. Was Sarah a cook? Yes, she was.
2. Was Jim a carpenter? No, he wasn’t.
3. Were Sarah and Tom poor? Yes, they were.
4. Were Jim and Kate unhappy? No, they weren’t.
5. Were Tom and Sarah rich and happy? Yes, they were.
6. Were Jim and Kate lucky? No, they weren’t.

SOLUCIONES DE INGLÉS, MARTES, 24 DE MARZO DE 2020:
PÁGINA 39.

EJERCICIO 16: (PUPIL’S BOOK)

VOCABULARIO:

• Happy = feliz.

• Easy to please = fácil de complacer/satisfacer.
• Noisy = ruidoso/a; escandaloso/a
• Naughty = travieso/a; pícaro/a; desobediente.
• Quiet = tranquilo/a.
• Shy = Tímido/a; vergonzoso/a.

EJERCICIO 14: (ACTIVITY BOOK)

1. Was Jessica naughty? No, she wasn’t. She was happy and easy to please.
2. Was Ryan’s favourite food chicken? No, it wasn’t. His favourite food was spaghetti.
3. Was Laura’s favourite toy a red car? No, it wasn’t. Her favourite toy was a blue bike.
4. Was Nicholas noisy? No, he wasn’t. He was shy and easy to please.
5. Was Tina’s favourite food spaghetti? No, it wasn’t. Her favourite food was chicken.
6. Was Adam shy? No, he wasn’t. He was noisy and naughty.

EJERCICIO 15: (ACTIVITY BOOK)

Esta actividad tiene una respuesta abierta y cada uno de vosotros/as habrá realizado un texto
distinto en función del carácter y gustos de cada uno/a. El siguiente texto es solo un ejemplo
más. La parte en negrita debe ser común a la que habéis hecho y solo cambiará la parte no
negrita.

When I was little, I was very shy and quiet. My favourite food was Spanish omelette. My favourite
toy was my teddy bear.

TRADUCCIÓN: Cuando yo era pequeño/a, yo era tímido/a y tranquilo/a. Mi comida favorita era la tortilla
española. Mi juguete favorito era mi osito de peluche.

*Nota: si alguien quiere poner dos comidas o juguetes favoritos (PLURAL) en lugar de uno
(SINGULAR), el verbo WAS debe ser cambiado por WERE.

SOLUCIONES DE INGLÉS, MIÉRCOLES, 25 DE MARZO DE 2020:
PÁGINA 111.

(ACTIVITY BOOK)

Por error mandé la foto de los ejercicios 3 y 4 y escribí ejercicios 2 y 3. SORRY!

EJERCICIO 3: (ACTIVITY BOOK)

1. D.
2. A.
3. E.
4. C.
5. B.

EJERCICIO 4: (ACTIVITY BOOK)

1. Alexandrina Victoria.
2. 40 (Fourty).
3. In 1874.
4. The Beatles.
5. Winston Churchill.
6. No, he wasn’t.

SOLUCIONES DE INGLÉS, VIERNES, 27 DE MARZO DE 2020:

PÁGINA 111. (ACTIVITY BOOK)

EJERCICIO 5: (ACTIVITY BOOK)

Esta actividad tiene una respuesta abierta y cada uno de vosotros/as habrá realizado un texto
distinto en función del personaje elegido. El siguiente texto es solo un ejemplo.

“Rocío Jurado was an Andalusian singer.
She was born in 1944 in Chipiona (Cádiz).
She was very famous and her songs were
known in Spain and Latin America. She died
in 2006 in Madrid, when she was 61 years old.”

INGLÉS 5º B

Page 35 Pupil's Book.

Activity 4.

SELENA GÓMEZ: Selena Gómez es cantante, actriz y diseñadora (de ropa). También sabe tocar la guitarra, el piano y la batería.
Selena Gómez nación en Texas, en los Estados Unidos de América. Ella es bilingüe en inglés y español. A Selena le encantan los animales y tiene seis perros de una casa de acogida.

Activity 5.

1.- Who's got thousands of fans? Russell Westbrook.
2.- Who can play the drums? Selena Gomez.
3.- Who promotes healthy eating? Michelle Obama.
4.- Who's a rich businessman? Mark Zuckerberg.

Page 35 Activity Book.

Activity 4.

1.- Selena Gomez is a jouornalist.
- No, she isn't. She's a singer, an actor and a fashion designer.

2.- Mark Zuckerberg is a scientist.
- No, he isn't. He's a rich businessman.

3.- Russell Westbrook is a football player.
- No, he isn't. He's a professional basketball player.

4.- Michelle Obama is a doctor.
- No, she isn't. She's a lawyer.

Activity 5.

1.- Selena Gomez is bilingual in English and Spanish.
2.- Mark Zuckerberg
3.- Russell Westbrook has got thousands of fans all over the world.
4.- Michell Obama is the wife of the first black president of the USA.

Page 36 y 37 Pupil's Book.

Activity 8. (Leer la historia y contestar)

What was Amy's father's dream? He wanted to find gold.

What was Amy's brilliant idea? Her idea was to bake cakes and pies and sell them.

Activity 9.

1-. Amy's father was a poor builder in Ohio. False ->
2-. The journey to California was short and easy.  False ->
3-. There were miners from all over the world.  True
4-. Amys' father was in the hills for several days.  False ->
5-. Amy's mother was a baker at the mining camp. True
6-. There was lots of gold in Amy's father's bag.  False ->

( Correct the false sentences) ->

a-. Amy's father was a poor farmer in Ohio.
b-. The journey to California was long and difficult.
c-. Amy's father was in the hills for several months.
d-. There was only a little gold in Amy's father's bag.

SOLUCIONES LENGUA Y MATEMÁTICAS_SEGUNDA SEMANA

CANCIÓN:CELEBRA LA VIDA !VAMOS CAMPEONES/AS!

!TODO VA A SALIR BIEN!

viernes, 27 de marzo de 2020

DOCUMENTO: En cartelera....!Vamos al cine!

FICHA CANCIÓN "CELEBRA LA VIDA"

DÍA MUNDIAL DEL TEATRO- 27 DE MARZO

Buenos días chic@s!
¿Sabéis que se celebra hoy? !Es el Día Mundial del Teatro! Continúa leyendo.....

El Día Mundial del Teatro se celebra el 27 de marzo de cada año y fue creado por el Instituto Internacional del Teatro (ITI) en 1961. Su principal objetivo es dar a conocer lo que representa el teatro para la cultura a nivel mundial. Mensaje internacional del Día Mundial del Teatro Durante este día se celebran en todo el mundo actos y eventos relacionados con la escena.

Uno de los más importantes es el mensaje internacional por parte de una figura de talla mundial por invitación del ITI. En este mensaje, una persona de relevancia comparte sus reflexiones acerca de la cultura y el teatro. La primera vez que se celebró el Día Mundial del Teatro, en 1962, fue el poeta, dramaturgo y cineasta francés Jean Cocteau quien pronunció el famoso mensaje internacional del Día Mundial del Teatro. Después, otros personajes destacados le siguieron, como Arthur Miller, Laurence Olivier, Pablo Neruda, Richard Burton, Antonio Gala, Humberto Orsini, John Malkovich o Darío Fo.

¿Qué es el teatro?

El teatro es un movimiento cultural que tiene una transcendencia mundial y que se caracteriza por la puesta en escena de un grupo de comediantes y artistas frente a un auditorio y donde asisten un gran número de espectadores. Por tanto, el teatro es una de las artes escénicas más importantes en la actualidad, pues conjuga una gran variedad de elementos que, al unirlos, dan como resultado un maravilloso espectáculo. La magia que encierra el teatro El teatro encierra una verdadera magia, y es que el mero hecho de poder estar tan cerca de los actores y las actrices y ver sus expresiones y su actuación en directo deja al espectador casi sin palabras. A diferencia de otras artes escénicas, tiene la particularidad de despertar verdaderas pasiones, sentimientos y emociones en el público una vez que comienza la obra. Para el espectador, la posibilidad de interactuar con el actor o actriz es un momento único e inolvidable, sin olvidar que la actuación es siempre un momento único. Además, en una obra teatral también se puede disfrutar de la subida y bajada del telón, escuchar alguna banda sonora, apreciar los detalles del vestuario o de la iluminación y aplaudir cada vez que termina un acto. A ciencia cierta, no se sabe por qué el teatro puede llegar a conmover tanto al ser humano, pero desde la Antigüedad esa magia ha estado presente. Así lo dejaron plasmado Aristóteles en su libro llamado Poética y otros grandes dramaturgos, de los cuales hoy podemos disfrutar su legado. Las obras de teatro más vistas de la historia Estas obras han sido algunas de las más emblemáticas del teatro y las que han acaparado más espectadores en todo el mundo, sin menospreciar todas las que se han escenificado hasta la actualidad.

Entre ellas destacan:

Romeo y Julieta, de William Shakespeare.
La Celestina, de Fernando de Rojas
La divina comedia, de Dante Alighieri.
Don Juan Tenorio, de José Zorrilla.
Hamlet, de William Shakespeare.
Fuenteovejuna, de Lope de Vega.
Sueño de una noche de verano, de William Shakespeare.
La vida es sueño, de Calderón de la Barca.
La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.